文献类型：期刊文章

作　　者：林静[1]

机构地区：[1]浙江海洋学院,浙江舟山316000

出　　处：《现代教育管理》

基　　金：浙江省教育科学规划2011年度研究课题"高校课程形成性评价模式研究与实践"(SCG440);浙江省2010年度新世纪教改一类项目"基于形成性评价的课程教学互进模式构建与实践"(yb2010087)

年　　份：2011

期　　号：9

起止页码：66-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着我国素质教育的全面推广和普及,形成性评价开始逐渐应用于高校课程评价中。形成性评价在高校课程中的应用应坚持评价主体的多元化、评价方式的多样化、评价内容的发展性、评价标准的弹性设置等基本原则,在评价中应建立评价学生全面发展的指标体系,形成性评价与终结性评价相结合,加强形成性评价制度建设等。

关 键 词：形成性评价  高校课程 应用策略  

分 类 号：G642.3] G649.21[教育学类]