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新疆少数民族地区残疾儿童随班就读家长心理支持现状与分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昌吉学院社会科学系,新疆昌吉831100
基 金：全国教育科学"十一五"规划2009年度课题"新疆随班就读残疾学生心理健康现状;制约因素及心理支持体系构建研究"研究成果
年 份：2011
期 号：4
起止页码：184-187
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：随班就读是一项系统工程,它需要全社会的支持。残疾儿童随班就读不仅需要大量物质、技术上的支撑,更需要心理上的支持;他们不仅需要自己家长的心理支持,更需要随班就读班级普通家长的心理支持。为此,本课题组从家长这个角度探究了新疆少数民族地区残疾儿童随班就读家长心理支持的现状、分析了成因、并就如何提高随班就读残疾儿童家长心理支持水平提出了建议。
关 键 词：新疆少数民族地区 残疾儿童 随班就读 家长 心理支持
分 类 号：C952[民族学类]
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