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生活化识字教学初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]溧阳市马垫小学,江苏省213300
年 份：2011
期 号：9
起止页码：94-94
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：对语文教师来说,识字教学是一个难点,因此,我们更应该把握好课改的方向,培养学生自主识字的习惯,激发学生主动参与学习的欲望,给学生创造主动参与的机会,使学生全面发展。
关 键 词：识字教学 生活化 探究
分 类 号：G623.22[教育学类]
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