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全科型本科小学教师培养模式研究
Research on Training Models of All-subject Undergraduates to Be Primany School Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]鞍山师范学院教育科学与技术学院,辽宁鞍山114007
基 金：辽宁省教育科学"十一五"规划课题(JG09DA017);鞍山师范学院2009年教学改革项目"普通高等学校培养创新师资的实验研究"
年 份：2011
卷 号：11
期 号：4
起止页码：8-10
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：全科型本科小学教师是指能承担小学阶段国家规定的各门课程教学工作的小学教师。探索全科型本科小学教师的培养模式,既符合我国国情需要,也符合国际小学教师教育的共同取向,不仅是必要的,也是完全可行的。其核心是培养师范生具有较高的综合素质和适应不断变化的能力,即培养具有创新实践能力的小学教师。
关 键 词：全科型 小学教师 培养模式
分 类 号：G625.1[教育学类]
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