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国外高阶思维及其教学方式
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学公共管理学院教育经济与管理系,200062
年 份：2011
期 号：9
起止页码：31-34
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：培养和发展学生的高阶思维已经成为各国教育教学目标之一,然而对高阶思维的内涵及教学方式,目前尚未达成统一认识。本文对国外高阶思维及其教学的研究状况进行了考察,辨识高阶思维的特征、类别,分析高阶思维教学的可能性及其必要性,总结高阶思维的课堂教学需要完成重心转换与问题再构两方面变革,以期对我国相关研究与实践提供借鉴。
关 键 词：国外 高阶思维 课堂教学
分 类 号：G44[心理学类]
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