期刊文章详细信息
美国研究生助教制度与大学教师职前教学发展
On American Graduates as Assistant Professor and Pre-Faculty Instructional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林师范大学高等教育教学研究中心,吉林四平136000
年 份：2011
卷 号：33
期 号：9
起止页码：17-21
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：美国研究生助教制度经历了开创、扩张和超越三个阶段。助教既是助理教师,又是教学学徒和信使,自20世纪90年代始,教学学徒的角色更为凸显。助教制度有助于研究生完成学业和缓解高等教育大众化过程中的师资压力,有助于研究生做出正确的职业选择和促进研究生社会化,尤其有助于促进大学教师职前教学的发展。
关 键 词：研究生 助教 大学教师 教学发展 美国
分 类 号：G645.712]
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