文献类型：期刊文章

作　　者：格特.比斯塔[1] 赵康[2]

机构地区：[1]英国斯特林大学教育学院 [2]北京大学教育学院,北京100871

出　　处：《教育学报》

年　　份：2011

卷　　号：7

期　　号：4

起止页码：27-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：1917年,杜威在他的一篇名为《哲学复兴的需要》的文章中写道:"当哲学不再是处理哲学家们的问题的手段时,而是成为由哲学家们发展出来的处理人类问题的方法时,哲学就得以复兴了。"在这篇论文中,我论述教育哲学也是如此,因为教育哲学应当聚焦在教育问题上,而不是哲学问题上。当然,教育哲学应当以哲学专长来面对教育问题。这不仅是一个学术任务,而且是一个政治任务,特别是在一个教育作为公共利益的观念遭遇压力的时代,在一个教育日益被看成个人利益和经济利益的时代,尤为如此。我在文中阐述了在我看来教育哲学家能有所贡献的五个领域。它们不仅为未来的教育哲学工作提供了一个议程,而且为转向存在主义的教育哲学建构了一个论述。这个转向包括在所有教育中都含有我所认为的"美丽风险"。

关 键 词：教育哲学 公共利益 存在主义

分 类 号：G40-02]