文献类型：期刊文章

作　　者：彭红光[1] 林君芬[1]

机构地区：[1]广东省电化教育馆,广东广州510245

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：全国教育科学研究"十一五"规划课题"教育信息化服务体系的构建与绩效评价研究"(课题编号:ECA070274)

年　　份：2011

卷　　号：32

期　　号：8

起止页码：16-20

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在全球化与信息化的推动下,学习的边界已经或正在被跨越。"无边界"作为对未来教育发展态势的一种预期,不仅源于技术的驱动,现代教育的发展趋势和创新需求更是其内在的动因,对解决教育信息化深入发展的现实问题具有重要的意义。基于无边界原理的教育信息化发展框架包括确立理解共存的"大教育"愿景、构建求同存异的优质教育资源"大服务"体系、建立高效互连的"大平台"、建设便捷泛在的"大网络"环境和建立多赢共治的政策机制。

关 键 词：教育信息化 无边界教育  大教育

分 类 号：G434[教育学类]