文献类型：期刊文章

作　　者：杨威[1]

机构地区：[1]沈阳医学院外语教学部,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳农业大学学报（社会科学版）》

年　　份：2011

卷　　号：13

期　　号：3

起止页码：350-352

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：英语词汇是英语学习的基石,是英语教学重要组成部分。教学实践发现,学生掌握的词汇量和词义量少。而英语词汇数量庞大,词义使用灵活、搭配能力强,但教材中每个单词只有简单的汉语释义,这很容易给学生造成错觉,而完全没有意识到很多词是一词多义。尤其学生对长句和难句的语法分析能力差,导致学生学习效率较低。另外学生的记忆与表达能力差。教师只注重对词的本意的讲解把词汇与其文化、语境分离开孤立地进行教学,这使学生的表达能力受到严重影响。针对英语教学中存在的词汇教学问题,提出了运用构词、词义辨析、对比联想、英美差异、习惯性搭配、阅读记忆等有效、实用的英语词汇教学方法,力争达到提高大学生词汇学习效率以及语言交际能力的目的。

关 键 词：高等学校  大学英语 词汇教学 水平考试 语言交际能力

分 类 号：H313.1[外国语言文学类] H319.34