文献类型：期刊文章

作　　者：李新平[1] 张红梅[2]

机构地区：[1]湖北大学教育技术学系,湖北武汉430062 [2]武汉大学外语学院,湖北武汉430072

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：湖北省教育科学"十一五"规划2009年度专项资助重点课题:网络环境下多媒体教学的有效性研究(项目编号2009A095)的阶段性研究成果

年　　份：2011

卷　　号：21

期　　号：7

起止页码：64-66

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：为真正促进学生的发展,过程性和多元化教学评价应逐渐取代传统单一的终结性的评价。大量校园网络基础设施建设和已广泛开展的大学英语网络自主学习教学模式教学既为开展大学英语多元化评价提出了要求,也提供了良好的发展条件。文章提出了建立基于电子档案袋的评价系统开展英语学习多元化评价的方案,并介绍了目前该方案实施的阶段性结果。

关 键 词：大学英语 多元评价  电子档案袋

分 类 号：G420]