期刊文章详细信息
数学教育尊重个性因材施教
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]绍兴市袍江小学
年 份：2011
期 号：23
起止页码：231-231
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学数学教育必须突出基础性、普及性和发展性,使每个学生都能获得最基本的数学知识,实现人人学有价值的数学。每个小学数学教师都应该深刻认识到学生个体差异性,根据学生的具体情况来决定,应当尊重个性差异、实行因材施教。
关 键 词：小学数学 教育 因材施教
分 类 号：G42]
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