期刊文章详细信息
有机整合阅读写作 激发学生思辨创新
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北大学秦皇岛分校外语系
年 份：2011
期 号：5
起止页码：24-25
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：思辨创新,作为英语专业学生主要的创新方式,依靠批判性思维的完善而获得实现。阅读与写作一直是英语语言学习中的两个重要方面,但长期以来处于相互割裂的局面,影响了教学的效果。本文从课程设置的角度出发,在小组合作学习理念的指导下,通过有机整合英语阅读课与写作课,实现读写一体,在以读带写、以写促读的过程中,鼓励、引导学生进行积极的阅读、分析、质疑、判断与写作,以激发、培养其思辨创新能力。
关 键 词：思辨创新 批判性思维 读写一体
分 类 号：G624[教育学类]
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