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高中学生英语听力发展的教学对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省教学研究室
基 金：本文为湖北省高中课程改革重大研究课题“新课程学科课堂有效教学研究”英语学科的研究成果.
年 份：2011
卷 号：34
期 号：8
起止页码：1-5
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：本文针对高中学生听力理解能力提高难的问题，运用心理学、语音学理论探讨了阻碍高中学生听力发展的原因，并提出了相应的教学对策。本文指出：母语的负迁移、不良的听青习惯、语青语调不准确、词汇量储备不足、跨文化知识欠缺及消极的心理是影响高中学生听力发展的六大因素，而培养良好的学习习惯、强化朗读教学、坚持精听与泛听并举、增强学生对单词的记忆与理解能力是帮助学生克服障碍、发展听力的有效对策。
关 键 词：高中英语 听力教学 语音教学 词汇学习 语篇听力 精听 泛听
分 类 号：G633.41[教育学类]
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