期刊文章详细信息
积极评价 事半功倍
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏常州市武进区三河口小学
年 份：2011
期 号：9
起止页码：40-40
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价。传统的教学评价内容片面注重对学生学业成绩的考查，新课程教学评价更关注学生的发展潜能。前者评价方法单一，笔试为主，后者更多地关注学生的个别差异，多一把评价的尺子，评价不再是终结性，而是转向注重过程性，
关 键 词：课程评价 事半功倍 新课程改革 教学评价 学业成绩 发展潜能 个别差异 学生
分 类 号：G423.04]
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