期刊文章详细信息
聚焦语文有效阅读 探索学生发展之路
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏溧阳市竹箦中心小学
年 份：2011
期 号：8
起止页码：12-12
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：《语文课程标准》指出,＂阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程＂。课堂教学中没有书声,这是语文教育的悲哀;课堂教学中只有书声,这是语文教育的倒退。阅读教学越来越注重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,为了克服纯粹的诵读和以教师的分析来代替学生的诵读等弊端,开展有效的阅读教学活动,让学生在活动中自读自悟,我进行了一系列的研究,以下是我的一些做法和体会：
关 键 词：《语文课程标准》 学生发展 有效阅读 聚焦 阅读教学 课堂教学 语文教育 创造性阅读
分 类 号：G623.2[教育学类]
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