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触动心灵的教育及其实践形态
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学教育学院 [2]北京工商大学体育与艺术教学部
基 金：教育部人文社会科学研究项目"从‘规训’到‘对话’:走向对话的教学研究"(08JC880027)的阶段性成果
年 份：2011
期 号：4
起止页码：75-78
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：真正的教育应该是触动心灵的教育,其实质是一种回归本性的教育,是教育的返璞归真。触动心灵的教育具有如下特点:尊重儿童的天性,把孩子当孩子;凸显"善"的属性,教育过程充满着幸福和快乐;面向所有学生,教育中没有失败者,人人都要在教育的引领中获得成功。实践中,触动心灵的教育表现为:对话式教育构成了教育常态;思考、追问和想象充盈着课堂肌体。
关 键 词：触动心灵 教育 实践形态
分 类 号：G44[心理学类]
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