文献类型：期刊文章

作　　者：范寅莹[1] 张灏[2] 陈国典[1]

机构地区：[1]中国.四川师范大学教师教育学院,610068 [2]四川教育学院教育系

出　　处：《中国健康心理学杂志》

年　　份：2011

卷　　号：19

期　　号：8

起止页码：997-1000

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的探讨高职院校大学生自我接纳与心理健康的关系。方法随机抽取四川省3所高职院校,采用症状自评量表(SCL-90)和自我接纳问卷(SAQ)对3所学校的246名学生进行了调查。结果①高职生在SAQ总分、自我评价因子和自我接纳因子均处于中等偏上水平;男生的自我接纳水平显著高于女生(F=6.135,P<0.05);②自我接纳因子得分和SAQ总分与SCL-90各因子呈显著负相关(P<0.01),自我评价因子得分与强迫、人际敏感、抑郁、焦虑4个因子呈显著的负相关(P<0.01);③自我接纳在自我评价与强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑症状间的部分中介作用显著。结论自我接纳对心理健康水平有预测作用;高职生的自我接纳水平会直接影响其心理健康;自我评价在一定程度上通过自我接纳对心理健康起作用。

关 键 词：心理健康问题 高职院校大学生 自我接纳 自我评价

分 类 号：R395.6[心理学类]