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浅谈高一年级语文课堂教学的有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南省安阳市第三实验中学,河南安阳455000
年 份：2011
期 号：23
起止页码：268-268
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：1了解学情,强化课前预习 语文教学的根本是促进学生语文素养的提高。因此，学生的学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。这种“生本”理念必须在教学的设计之初就应该得以体现。在教学之前，我们必须依据课程标准、年段要求，深入研究学生实际，只有这样我们才能真正做到教师为学生的发展服务，才能真正体现以学定教。
关 键 词：课堂教学 语文教学 高一年级 课前预习 课程标准 学生 教师
分 类 号：G623.2[教育学类]
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