文献类型：期刊文章

作　　者：李利[1,2] 莫雷[2] 王瑞明[2]

机构地区：[1]华南师范大学国际文化学院,广州510631 [2]华南师范大学心理应用研究中心,广州510631

出　　处：《心理科学》

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(10YJCXLX022);全国教育科学"十一五"规划教育部青年专项(EBA100361);广东省优秀博士学位论文作者资助项目(sybzzxm201046);国家自然科学基金项目(30900409)的资助

年　　份：2011

卷　　号：34

期　　号：4

起止页码：799-805

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：先前很多研究表明熟练双语者可以直接通达其二语词汇的概念意义,非熟练双语者需要借助一语词汇间接通达其二语词汇的概念意义,这很可能是双语者二语词汇的熟悉度在其中发挥了调节作用。本研究使用跨语言重复启动范式考察了双语者对不同熟悉程度的二语词汇的语义通达方式。实验1以非熟练中英双语者为被试,实验2以熟练中英双语者为被试。总的结果发现,无论非熟练双语者还是熟练双语者,其在通达二语词汇概念意义时采用哪一种方式受词汇熟悉度的调节,当词汇熟悉度较高时,选择直接通达,当词汇熟悉度较低时,选择间接通达。本研究进一步支持和丰富了晚期双语者双语记忆表征中的语义通达方式从本质上属于经验性变化的观点。

关 键 词：语义通达 熟悉度 熟练双语者  非熟练双语者  

分 类 号：B842.1]