文献类型：期刊文章

作　　者：王青[1] 王小宁[2]

机构地区：[1]安徽工商职业学院国际贸易系,合肥230041 [2]安徽工商职业学院工商管理系,合肥230041

出　　处：《合肥工业大学学报（社会科学版）》

基　　金：安徽省重点教学研究项目(20101718);安徽高校省级科学研究项目(2011sk590)

年　　份：2011

卷　　号：25

期　　号：4

起止页码：118-123

语　　种：中文

收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：针对目前高职英语教学的改革进行反思,从需求分析的角度,通过问卷调查和访谈的方式对1 139名高职在校生的英语学习需求进行调查。在此基础上,提出改革建议:构建高职英语"分类"教学模式,即根据专业大类划分,将高职英语教学分为GE+ESP(专业.语言融合)教学和EOP(行业英语)教学两个阶段。文章最后指出,该分类教学模式的实施将有效克服当前高职英语课程的局限性,是实现高职英语教学目标可行有效地途径。

关 键 词：需求分析  高职英语教学 分类教学模式 教学改革

分 类 号：G642.0]