期刊文章详细信息
小学信息技术课堂教学中有效“任务驱动”的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]溧阳市昆仑小学
年 份：2011
期 号：23
起止页码：71-71
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着大家对信息技术学科特点的不断研究与实践,信息技术课堂教学中的＂任务驱动＂教学模式已经被广大教师所认同。但在新课程理念下,它也存在着弊端。每一次提出任务的人是谁？众所周知,都是我们的教师,学生的主体性从某种意义上来说,根本就没有发挥出来,在课堂教学中往往会出现以下一些现象。学生处于探究与合作学习中,教师的可监督性不强。
关 键 词：信息技术学科 课堂教学 任务驱动 学生的主体性 小学 教学模式 课程理念 合作学习
分 类 号：G623.58[教育学类]
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