期刊文章详细信息
追问——教师有效课堂教学的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]金坛市第四中学,江苏金坛213200
年 份：2011
期 号：11
起止页码：35-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文结合英语教学中的实例,从追问的时机、追问的方式、追问的有效性三个方面来分析教师课堂追问的策略要点,强调运用追问这一教学手段,营造教师、学生、文本多元互动的课堂教学氛围,提高课堂教学效率,促进学生的语言思维发展。
关 键 词：追问 课堂教学 前一问 时机 方式 有效性
分 类 号：G424]
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