文献类型：期刊文章

作　　者：杜世友[1] 吴忠良[2] 王毅[2]

机构地区：[1]北京青年政治学院传播系,北京100102 [2]河南师范大学物理与信息工程学院,河南新乡453007

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：河南省教育厅自然科学研究计划软科学项目"大学研究者合作参与的中小学教师校本研修与专业发展模式研究"(项目编号:2009A630098)的部分成果

年　　份：2011

期　　号：8

起止页码：96-99

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："教学系统设计"是一门教与学"两难"的必修课程,将PBL教学模式应用于该课程教学可以充分调动学生参与学习的积极性,提高学生的问题解决能力。经过探索,本文总结出了以"课前预习、项目实践,教师精讲、引导,学生项目报告,学生讨论、教师点评"为主要内容的"课下"+"课堂"的"教学系统设计"PBL教学模式,并对应用PBL教学模式需注意的问题做了讨论,最后对教学效果进行了总结。

关 键 词：教学系统设计 Project—basedLeaHling  教学模式

分 类 号：G434[教育学类]