文献类型：期刊文章

作　　者：郭永志[1]

机构地区：[1]沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳110034

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：2010年全国教育科学规划教育部重点课题"基于网络的大学英语学习共同体学习模式探索研究"(GPA105016)阶段性成果

年　　份：2011

期　　号：8

起止页码：55-59

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着现代教育理念的发展,"以教师为中心"的传统学习模式和"以学生为中心"的建构主义学习模式都受到了质疑。为了探索一种理想的教学模式,本文尝试从社会文化的视角出发,将学习共同体理论应用于大学课堂教学。这种理论关注学习者的共同学习愿景,关注认知的分布,关注学习者之间的经验交互,关注社会文化的学习情境,关注知识意义的协商和学习者社会身份的构建。本文在讨论学习共同体概念及主张的基础上,分析了网络学习模式的演变,提出了基于学习共同体理论的网络学习模式,最后提出了相应的构建策略。本研究对有效拓展大学课堂教学具有启迪作用。

关 键 词：学习共同体 网络 学习模式  

分 类 号：G434[教育学类]