期刊文章详细信息
重视元认知训练 提高课堂教学实效
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省东台师范学校
年 份：1999
卷 号：19
期 号：4
起止页码：46-48
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文试结合元认知理论说明在由应试教育向素质教育转轨过程中，教育工作者多方关注教育方法的改进，转变教育思路，提高课堂教学实效。
关 键 词：元认知 训练 课堂 教学 实效 素质教育 应试教育
分 类 号：G424.21] B842.1[教育学类]
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