文献类型：期刊文章

作　　者：熊梅[1] 王艳玲[1] 艾庆华[2]

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院,吉林长春130024 [2]东北师范大学附属小学,吉林长春130021

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：东北师范大学教师教育研究基金项目“基于学校的教师专业发展实践策略的研究——以一所小学为个案”的阶段性研究成果之一(项目编号:DSJSJY20090205)

年　　份：2011

卷　　号：31

期　　号：8

起止页码：18-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在个性化教学理念指导下，课程教学呈现出与“标准化、划一性”教学不同的目标导向和价值追求，也需要探索与之相对应的教学设计与实施策略。笔者结合实践经验，从“教学目标、教学内容、学习组织形式、教师指导、学习环境、学习评价”六个方面，分析了个性化教学设计与实施的基本策略。

关 键 词：个性化教学 教学设计 实施策略  

分 类 号：G420]