期刊文章详细信息
多感官参与下的生物学教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属实验学校
年 份：2011
卷 号：36
期 号：8
起止页码：35-36
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：在新课导入阶段,采用图片、视频、音乐来刺激学生的视觉和听觉通道,引发注意。在新知学习阶段,采用图片、影像、实物、模型、讨论等方式来刺激视觉、听觉、动触觉通道,通过多感官配合,加深对知识的理解。在课堂小结阶段,启用动触觉通道,采用画概念图等方式,调动学生亲身参与学习过程。
关 键 词：生物学教学 多感官 感官司刺激
分 类 号：G633.91[教育学类]
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