期刊文章详细信息
论构建意义课堂的“三度”评价标准
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北唐山市丰润区韩城镇中学
年 份：2011
期 号：8
起止页码：21-22
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：构建意义课堂是思品教师永恒的追求。通过设置情境、探究明理、辨析导行，给学生提供“杆子和梯子”，让学生自己摘枣，进而品尝到摘枣的快乐，享受枣的香甜。而评价标准则是是否落实了“三度”：情感的力度、参与的广度、思想的深度。
关 键 词：评价标准 课堂 学生 教师
分 类 号：G424.21]
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