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期刊文章详细信息

有效教学研究的知识生态学分析    

  

文献类型:期刊文章

作  者:刘兴然[1]

机构地区:[1]广东石油化工学院文法学院教育心理教研室,广东肇庆525000

出  处:《教育导刊(上半月)》

基  金:2008年度教育部人文社会科学项目"教学临界阈的理论与实验研究"(编号:08JA880024)的阶段性成果之一

年  份:2011

期  号:7

起止页码:9-12

语  种:中文

收录情况:BDHX、BDHX2008、核心刊

摘  要:有效教学问题的研究经历了从教学效能、教学效率、教学效益和教学效果等内涵的澄清,到影响因素的关注、教学行为的分析、有效特征的判断、教学方略的探求以及评鉴标准的争议,但仍没有形成相关的共识和令人信服的答案。文章从知识生态学的视角,试图超越以往执着于外条件的研究,从内问题来探究知识形成与转化的内在机制,进一步澄清有效教学的关键问题。

关 键 词:有效教学 知识生态学 教学知识 教学知识管理 教学知识工程化  

分 类 号:G420]

参考文献:

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耦合文献:

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引证文献:

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同被引文献:

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