文献类型：期刊文章

作　　者：肖燕秋[1] 姚仁斌[2] 李志刚[3]

机构地区：[1]蚌埠医学院图书馆,安徽233000 [2]<蚌埠医学院学报>编辑部 [3]蚌埠医学院心理学教研室

出　　处：《中国学校卫生》

基　　金：蚌埠医学院科研基金资助项目(BY0907sk)

年　　份：2011

卷　　号：32

期　　号：6

起止页码：670-672

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CAS、IC、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨阅读疗法对大学生自我和谐的影响,为开展高校心理健康辅导工作提供依据。方法采用整群抽样法抽取某学院学生80名,随机分成训练组和对照组各40人,训练组采用阅读疗法训练干预,对照组进行常规阅读。训练前与训练后采用自我和谐量表进行评价。结果阅读疗法干预前2组学生自我和谐量表评分差异无统计学意义;干预后,干预组学生自我和谐总分及自我与经验不和谐得分明显低于对照组(P值均<0.05)。阅读疗法干预前,干预组不同年龄、不同性别学生自我与经验不和谐、自我刻板性得分差异均无统计学意义(P值均>0.05);相同年龄的、同性别干预前与干预后自我与经验不和谐、自我和谐总分差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论阅读疗法对大学生自我和谐的有积极影响。

关 键 词：精神卫生 阅读疗法 学生  自我概念

分 类 号：R395.6[心理学类] R749.055]