文献类型：期刊文章

作　　者：李洁[1] 宋尚桂[1]

机构地区：[1]济南大学教育与心理科学学院,山东济南250022

出　　处：《济南大学学报（自然科学版）》

基　　金：山东省高校人文社科研究项目(J10WH11);山东省高等学校教学改革立项项目(2009200)

年　　份：2011

卷　　号：25

期　　号：4

起止页码：418-421

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2008、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以334名大学生为研究对象,通过问卷调查,运用多元方差分析、相关分析及回归分析等统计方法,考察大学生学业情绪与学业自我效能感的关系。结果发现:(1)大学生学业情绪不存在年级差异,大学生学业情绪存在性别、专业显著差异;(2)学业情绪的4个维度与学业自我效能感存在显著相关;(3)自豪、兴趣、放松、学业情绪维度中的积极低唤醒情绪和积极高唤醒情绪对学业自我效能感产生影响。说明学业情绪与大学生学业自我效能感存在相关关系,学业情绪对学业自我效能感产生一定影响。

关 键 词：学业情绪 学业自我效能感 大学生

分 类 号：B844]