期刊文章详细信息
研究性学习应该渗透在学科教学中
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]新沂市阿湖中学,221413
年 份：2011
期 号：6
起止页码：24-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：研究性学习不应该以独立的形式存在于学校课程设置中，而应该渗透在学科教学里。如果将研究性学习“升格”为一门完全独立的课程，那么，会因为任课教师知识、视野、兴趣、能力的局限。使得研究性学习的范围相对狭窄。而将理应由全体教师共同参与指导的研究性学习，变成个别教师的“专利”，就会有相当一部分教师认为，
关 键 词：研究性学习 学科教学 教师知识 课程设置 共同参与 学校
分 类 号：G420]
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