期刊文章详细信息
初中物理教学减负增效策略初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市花园中学,江苏常州213016
年 份：2011
卷 号：24
期 号：2
起止页码：121-122
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：0引言 传统课堂教学以书本为主,以教师教授为主,学生大多是被动理解和记忆。这种＂单边活动＂模式虽然可以利用短暂的课堂时间向学生传输更多的信息,但也容易造成学生学习的自主性和独立性不足,影响他们后续的学习。针对目前初中物理课堂教学存在的一些问题,研究减负增效的思路与方法很有必要。1改变观念：变被动学习为主动学习要做到＂减负增效＂,首先要转变教学观念,更多地教授学习方法。古人云：＂授人以鱼,只供一饭之需;
关 键 词：增效 减负 物理教学 初中 物理课堂教学 主动学习 被动学习 教学观念
分 类 号：G633.7[教育学类]
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