文献类型：期刊文章

作　　者：吕晓静[1] 马迎华[1] 吕晓辉[2] 庄丽丽[1] 胡芳[1] 李融[1] 赵海[1]

机构地区：[1]北京大学医学部公共卫生学院儿童青少年卫生研究所,北京市100191 [2]河北工业大学理学院

出　　处：《职业与健康》

年　　份：2011

卷　　号：27

期　　号：13

起止页码：1451-1454

语　　种：中文

收录情况：CAB、CAS、IC、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的了解理工科大学生对校本课程《健康与发展》的需求,以及该课程对理工科大学生健康相关态度和行为的影响,为拓宽生活技能教育应用领域,设置适合理工科大学生生活技能教育为基础的课程提供参考依据。方法在天津市某理工科高校开设《健康与发展》选修课,共8周24学时。采用参与式教学方法,以培养理工科大学生健康的生活方式为切入点,为学生提供生活技能的理论教学与实践培训。通过课程前后2次问卷调查,对课程教学效果和学生健康相关行为及态度进行评估。结果教育后,学生健康相关行为和态度有了明显转变,接受教育后学生上网玩游戏、娱乐活动和聊天的比例显著降低(P<0.01),健康相关态度也有了明显的正向改变。教育后学生心理社会能力"总分"、"好"、"有能力"、"快乐"4个方面评分均高于教育前(P<0.01)。学生对学习该课程的必要性和课程对促进大学生心理健康,减少不健康生活方式的作用评价很高。结论加强理工科高校大学生的生活技能教育,是促进其身心健康发展的关键。开设生活技能教育课程是必要、有效且可行的,可以在理工科高校推广应用。

关 键 词：生活技能教育 理工科大学生 教学效果

分 类 号：R193]