期刊文章详细信息
大学英语过程性评价方式研究与实践
The Study and Practice on the Formative Assessment of College English
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]青岛职业技术学院物流学院,山东青岛266555
基 金：青岛职业技术学院2009年教改立项项目(JG-09-32)
年 份：2011
卷 号：24
期 号：3
起止页码：60-62
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：长期以来,在大学英语教学中所采取的主要的评价方式是终结性评价,这种过分强调考试的方式已经给外语教学带来巨大的负面效应。科学的、多元化的过程性评价可以在保证学生有效和有质量地完成学习的同时,实现对学生学习的客观、正确的评价,涉及到教育活动的全部过程。而在英语等级考试大都注重听力和阅读的背景下,针对口语和写作进行过程性评价方面的探索,具有重要的意义。
关 键 词：大学英语教学 终结性评价 过程性评价
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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