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将读者反应论应用于英美文学教学的尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]牡丹江师范学院商务英语系,黑龙江牡丹江157012
基 金：牡丹江师范学院人文科学研究项目(RZ2008004)
年 份：2011
期 号：6
起止页码：52-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：读者反应理论是篇章语言学与文学批评理论紧密结合的典范。该理论强调文学的本质是人际间的交流性,它重点研究读者在阅读过程中对作品意义建构的重要作用。以此理论为依据,在高校英语专业英美文学教学中应倡导以学生为中心的教学模式,引导学生深入文本,深化学生对作品的理解,培养学生的文学鉴赏能力和跨文化交际能力,以达到优化课堂教学、提升教学效果的目的。
关 键 词：读者反应理论 英美文学教学 启示 应用
分 类 号：G642]
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