期刊文章详细信息
以评判性阅读提升阅读层次的实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省衢州第二中学
年 份：2011
卷 号：34
期 号：7
起止页码：12-16
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、核心刊
摘 要：高中英语阅读课应引导学生进行深层次阅读。开展评判性阅读教学有利于发挥学生的主体性，培养学生的批判性思维能力。本文以新课标人教版教材的阅读课为例，探讨了评判性阅读策略在高中英语教学中的应用。
关 键 词：高中英语 评判性阅读 批判性阅读 阅读策略
分 类 号：G633.41[教育学类]
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