文献类型：期刊文章

作　　者：张强[1] 乔海曙[1] 陈志强[2]

机构地区：[1]湖南大学两型社会研究院,湖南长沙410079 [2]中国人民银行宁波中心支行,浙江宁波315040

出　　处：《高等教育研究》

基　　金：国家社会科学基金(教育学)一般课题(BIA080029)

年　　份：2011

卷　　号：32

期　　号：6

起止页码：78-83

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：来自内外部利益和制度的激励失衡导致高校出现了教学负偏好,高校对教学投入意愿不足影响了教学团队建设。从博弈论视角剖析,教育主管部门与高校之间在教育资源配置上存在利益冲突,教育主管部门更加倾向于增大教育投入,高校更加倾向于科研投入。为此,需加大高校教学正向激励力度,改变高校教学负偏好,进而解决教学团队建设外部投入资源瓶颈问题。

关 键 词：教学团队 博弈分析 教学负偏好  

分 类 号：G642.0]