文献类型：期刊文章

作　　者：于海波[1,2]

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所 [2]教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学物理学院

出　　处：《当代教育科学》

基　　金：全国教育科学“十一五”规划课题“农村初中理科教师课程实施能力发展的行动研究”(项目编号:EHA070261)研究成果

年　　份：2011

期　　号：12

起止页码：13-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI_E2010_2011、核心刊

摘　　要：教师课程实施能力是影响课程改革与实施质量的重要变量,这一现实催促人们关注教师课程实施能力问题。然而,现实中对教师课程实施能力缺乏研究,甚至教师课程实施能力的概念在课程改革走向深化阶段都鲜有提及,因此分析教师课程实施能力的价值取向、揭示教师课程实施能力的核心内容,并为教师课程实施能力的发展提出建议,已经成为课程改革进入深化阶段教育研究的重要课题。

关 键 词：课程改革 个人课程  课程实施 教师能力

分 类 号：G423]