文献类型：期刊文章

作　　者：陈传锋[1] 陈文辉[2] 董国军[3] 孙亚辉[1] 林崇德[4]

机构地区：[1]宁波大学,浙江宁波315211 [2]宁波市教育局,浙江宁波315210 [3]宁波市镇海区中兴中学,浙江宁波315201 [4]北京师范大学,北京100875

出　　处：《中国教育学刊》

基　　金：国家社会科学基金2009年度教育学一般项目“中学生学习与生活状况的现状调研”(项目编号:BHA090029)研究成果]

年　　份：2011

期　　号：7

起止页码：11-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：中学生课业负担过重问题一直困扰着我国基础教育事业的发展,它不仅对中学生身心健康造成很大危害,而且严重影响素质教育的顺利实施。虽然我国采取了一系列措施解决中学生课业负担过重问题,但仍存在许多问题。基于对全国中学生学习状况与课业负担的调查发现:中学生的学习状况仍不容乐观,课业负担过重问题依然突出。其具体表现为:第一,中学生的课业数量过多,导致学习负荷过重;第二,中学生的学习内容不平衡,导致课程结构性负担;第三,中学生的作息安排欠合理,休息时间严重不足;第四,中学生的课外学习过多,存在学习来源负担问题。造成中学生课业负担过重的原因是多方面的,政府与教育行政部门、学校、家庭、学生自身以及全社会均应发挥各自的作用,共同承担责任和义务,为进一步减轻当前中学生的课业负担、改善中学生的学习状况、促进中学生的健康成长而共同努力。

关 键 词：中学生 课业负担调查  心理压力

分 类 号：G632.46[教育学类]