文献类型：期刊文章

作　　者：童卫军[1]

机构地区：[1]温州职业技术学院,浙江温州325035

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：浙江省教育厅2009年课题“基于工学结合的高职教学质量保障体系研究”(项目编号:Y200909631);温州市科技局课题“温州行业企业参与职业教育的‘双主体’育人机制研究”(课题编号:2010R0341)的研究成果

年　　份：2011

期　　号：7

起止页码：86-87

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：校内生产性实训基地的建设和运行管理需要调动相关人员、资金、设备等因素,需要建立使这些因素发挥积极作用的长效机制。高职院校在校内生产性实训基地投入驱动方面,要建立政府投入带动机制、校企利益驱动机制、合作项目遴选机制;在运行管理方面,要建立教学管理与生产管理协调机制、质量监控与绩效考核协同机制、财务管理与利益分配均衡机制;在沟通交流方面,要建立信息沟通机制、人才融通机制、情感交流机制。

关 键 词：生产性实训基地 建设  运行  机制  

分 类 号：G712.4]