期刊文章详细信息
地理课堂设问的目的与技巧——以“水循环”一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省金华一中
年 份：2011
期 号：12
起止页码：39-40
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：地理课堂教学中的设问，是教师有目的的激趣生疑、激思导学、激潜提能，是教师带有策略与技巧性的教学行为。可以说，正是由教师精心设计的一个个问题，推动着地理课堂教学的进程，优化了学生学习的过程，提高了地理课堂教学的有效性。
关 键 词：地理课堂教学 水循环 教学行为 教师 技巧性
分 类 号：G633.55[教育学类]
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