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从一篇习作的修改看同伴评价对初中语文写作教学的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省高淳县第三中学,211300
年 份：2011
期 号：9
起止页码：82-83
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一、实例分析 教师给学生布置了一篇开放性作文．主题是环境保护。作文写成上交后，教师作了简单了解。然后要求学生先自己修改一遍，再要求小组合作评改。
关 键 词：写作教学 初中语文 同伴评价 修改 开放性作文 习作 环境保护 小组合作
分 类 号：G633.34[教育学类]
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