期刊文章详细信息
奏响读写相融的和谐乐章——语文教学中读写相谐的教学尝试
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市吴中区宝带实验小学
年 份：2011
期 号：4
起止页码：65-65
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：＂读写结合＂是语文教学的传统经验,是提高学生语文实践能力的有效手段。读写结合能充分发挥经典课文对写作的引领,通过情境的创设、情感的诱发、素材的推敲,让学生在提升言语能力的同时,得到情感的熏陶、精神的提升、个性的张扬。为提高读写结合的价值,提升读写结合的效率,必须追求读写相融、不露痕迹的境界。
关 键 词：读写结合 语文教学 教学尝试 乐章 和谐 语文实践能力 经典课文 言语能力
分 类 号：G623.24[教育学类]
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