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教师教育重心后移：动因与走向
Retroposition of the Core of Teacher Education:Cause and Trend
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]太原师范学院科研处 [2]太原师范学院教育系
基 金：教育部人文社科基金一般项目“免费师范生专业成长力的职后发展研究”(项目批准号:10YJC880081)的研究成果
年 份：2011
卷 号：32
期 号：7
起止页码：78-82
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、NSSD、RDFYBKZL(收录号：447333)、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊
摘 要：教师教育由"职前为重"向"职后为重"转移成为一种新趋势。在实践转向的新潮流中逐步形成了教师教育"新中心"。教师本位的确立是教师教育实践化转向的内在要求,"以课为本的研修"是教师专业发展的立基点,遵循教育实践的内在逻辑是教师教育改革生命力的保证,找回教育情景是教师教育实践化的具体体现。
关 键 词：教师教育 实践转向 实践逻辑
分 类 号：G451.1[教育学类]
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