期刊文章详细信息
例谈充分挖掘科学史教育价值的策略——“促胰液素的发现”的教学感悟
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省武汉市黄陂区第一中学,430031 [2]湖北省武汉市黄陂区第四中学,430031
年 份：2011
期 号：6
起止页码：35-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：科学史资料中蕴涵着知识、技能、认知、情感等多方面的教育素材，具有非常丰富的教育价值。教师在教学中应积极挖掘并充分利用生物科学史资源，切实提高每个学生的生物科学素养。
关 键 词：科学史 促胰液素的发现 教育价值
分 类 号：G633.91[教育学类]
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