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小学语文写字教学的现状与对策研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]濮阳职业技术学院人文科学系,河南濮阳457000
基 金：河南省高等学校青年骨干教师资助计划"小学语文课程与教学论"部分成果
年 份：2011
卷 号：24
期 号：3
起止页码：101-104
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学语文写字教学中存在着对写字的功能认识不够全面、多媒体代替了粉笔,从而造成了示范价值的脱落、教师角色由示范者变成了解说者等问题,因此,要加强对写字教学功能的科学认识,正确认识写字技能,科学合理地施教。
关 键 词：小学语文 写字教学 现状 对策
分 类 号：G623[教育学类]
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