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期刊文章详细信息

运用学习金字塔理论 改进高中数学教学    

  

文献类型:期刊文章

作  者:臧青[1]

机构地区:[1]上海华东理工大学附属中学

出  处:《数学教学》

年  份:2011

期  号:5

起止页码:8-11

语  种:中文

收录情况:普通刊

摘  要:美国学者埃德加.戴尔(Edgar Dale)1946年提出“学习金字塔’(Cone of Learning)理论:不同的学习方法达到的学习效果不同,以两周为单位测试学生对知识的保持率,从10%-90%不等.具体而言,从金字塔塔尖到塔基依次是:阅读能够记住学习内容的10%;聆听能够记住学习内容的20%;看图能够记住30%;看影像,看展览,看演示,现场观摩能够记住50%;参与讨论,

关 键 词:学习效果  金字塔 数学教学 高中  学习内容  学习方法  现场观摩  保持率  

分 类 号:G633.6[教育学类]

参考文献:

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二级参考文献:

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引证文献:

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同被引文献:

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