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略论教育本性之异化与复归
Elementary discussion on dissimilation and return of nature of education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]沈阳航空航天大学教务处,沈阳110136 [2]沈阳工程学院学报编辑部,沈阳110136
年 份：2011
卷 号：7
期 号：2
起止页码：275-277
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教育,就其本质来讲,作为使人成为人、使人实现全面而自由发展的活动,无论是在古代中国还是在古代西方,都保留着完整的自由本性。但在工业化、现代化的进程中,教育却走向了模式化、制度化。随之而来的,必然是教育本性的迷失和异化,以及教育对人的本性的束缚和压抑。教育成了塑造满足社会需要的人的手段,而不是以成就人、发展人的全面性为目的。对此,只有重新树立"大教育"理念,实行"大教育"改革,重构"大教育"格局,才能克服教育本性之异化,实现教育本质之复归。
关 键 词：教育本性 异化 人 复归
分 类 号：G40-02]
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