文献类型：期刊文章

作　　者：马颖峰[1] 王彩惠[1]

机构地区：[1]陕西师范大学知识媒体研究所新闻与传播学院,陕西西安710062

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：陕西师范大学知识媒体研究所承担广州中智科技有限公司资助的"知识媒体教育应用研究"(项目编号:08H1002018)课题成果之一

年　　份：2011

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：104-110

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2010_2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：黏着度的产生会让玩家对游戏产生感情而愿意追加成本,比如时间、精力、金钱等。为此,增强教育游戏对学生的持续吸引力,即尽可能地提高教育游戏对学生的"黏着度",是教育游戏设计和开发亟待解决的问题。通过分析游戏黏着度产生的原因,包括审美体验、成就感、归属感和好奇心;进而以GameFlow模型为基础提出了教育游戏黏着度提高的切入点,认为应从注意、挑战、技能、目标、反馈、控制、沉浸和交互几个方面着手;最后提出了教育游戏黏着度的提高策略,详细分析了玩家视角、"叙事"和"交互设计"在教育游戏中的实施方案。

关 键 词：心流  GameFlow  黏着度  教育游戏

分 类 号：G434[教育学类]